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2015年10月26日 星期一

【工作室】Quality time

    決定要搬家到布置完成,其實也經過兩個多月的時間,好像在醞釀、編織一個夢想,希望能當作中文教室之外,也是個辦語言活動的地方,外國人和台灣人的橋樑。


    當然,這樣的一個理想(夢想?)也是花費許多力氣去建構雛形的,要找到能讓我揮灑無邊無際的點子、畫上繽紛顏色的房東,寥寥可數,選擇在南勢角有部分原因是特別,走在華新街時,像是來到異地,聽著看著不熟悉的語言,緬甸、印度、印尼、雲南的料理構成了一個獨特的文化,有種「家」的感覺,是個不一樣印象中的「臺北」。


 

     朋友問我,為什麼選擇「Quality Time」當作工作室的名字呢?我的英文老師教了這個詞時,我和同學都不能理解,老師解釋說像是和另一半一起做什麼事,或是一個人享受自在的時間,似乎沒有具體的中文解釋,我們理解為「紓壓、放鬆」,但卻不是這麼回事,問了些美國學生,每個人也答不上來,像是種沒有意識到時間的流逝,不論是自己也好,有人陪伴也好,沒做什麼事,但覺得很快樂

     啊就是這種感覺,我的工作室想要傳達的想法,不需要在行事曆上把時間分成一塊一塊有意義的安排,沒有「一定要完成的事」,沒有所謂的「浪費時間」,單純的消磨時間,看見人與人互動的光芒,或是單純享受「學習」這件事,這是我最想要現在生活忙碌的人感受到的。

     
   
      還有個心得想和大家分享,最近看日劇時有句話說到心坎裡:「如果不喜歡這個模樣,那就把它改成自己要的樣子啊!」當時看見這間老公寓時,對於環境是有很多不順眼的,塑膠地板、陰暗的樓梯間、傳統的紅色鐵門、了無新意的壁貼,在整理、布置的過程中,開始加入自己喜歡的元素、顏色,擺進原本的家具也有種和諧感,發現了房東對於這間房子的感情,陪房東阿嬤一起整理她的相片、衣服,好像一步一步找到了「家」的味道。

                                                 

    有天下午隨手拍下了這張照片,隨興又溫暖,希望是這個工作室帶給人們的感覺。


    將會不定期推出工作坊、課程噢!快來找我玩吧:))

    
    地址:新北市興南路二段34巷5號3樓
       FB:https://www.facebook.com/qualitytimeyo
     

 

2015年8月25日 星期二

【華語教學工具推薦】中文語法維基

當初這個網站是在做句型講義時無意發現的:



除了有例句解釋,還有詳盡的英文解釋,沒有中式英文(小小吐槽一下),雖然下面的例句是簡體字,但老師們可以自行調整,很貼心的是,右邊還有對應的程度、相似的用法,下面則是可以參照的課本,但大部分是簡體書。


雖然這是維基百科,有針對語法點、常用關鍵字的解釋,強大的資料庫外,還有與 Chinese-Forums.com 平台合作,但以英文解釋居多。


可以推薦給學生查詢文法,裡面有更詳細的解釋,但是例句需稍加斟酌。


右上角Resources的地方還有另一個貼心的維基百科:中文發音維基(危機?!)!!! 在Pinyin Chart裡有各種組合的聲調發音,灰底是中文裡不存在的組合:




而我也是在看到Tone Pair這頁面時,發現了一個有趣的影片:




講解得非常詳細,加上老師外型吸睛,這個平台還有不少可以挖掘的寶啊!如果還有甚麼好用的文法解釋網站,也歡迎留言,多多交流哦!






2015年6月2日 星期二

華語老師這件事

   對於一個踏入華語教學領域未深,稱不上菜,又稱不上老的老師,甚至自稱老師時常
讓我汗顏,尤其是學生以一種"我需要你拯救"的眼神望著你,望穿秋水不成,卻望見了
老師的汗水。
   
    「老師」是個有趣的角色,關係除了授業、解惑外,還必須保持某種神祕的友好關係,
不會如朋友之間的親密,不會如家人般的叨叨絮絮,但又不能時時刻刻保持講臺與臺下
之間的距離,考試分數的距離,聯絡簿的距離,比較像是多元的角色,如同一會兒是
嚴厲的教練,一會兒是給予無限支持的啦啦隊,在他們遇到難關時,你還必須設想是他們
的一員,了解他們的焦慮和困境。
   
 
    對我而言,「學會」或許是件重要的事,但我更好奇的是這門學科對學生的意義與實質幫助,還有心理層面的問題,我們時常討論起中文的學習方式、語言背後的邏輯,這幾天我也突然明白如何讓學生意識到自己是哪種學習模式,那也是件值得注意的事情,並且以此設計課堂的活動。有時你必須揮著旗子在前頭領導學生前進,但有時,你也得在他們的身後觀察學生一路走來的軌跡。


     這個工作使我得以看見不同的面向,包括文化、教育,我們常在課堂的某個章節中突然
感受到了文化衝擊,或是思維的不同,這些當然有可能是個體的差異,很難以一個國家來
概括,但我想說的是, 每個學生的個性、特質、學習的方式都非常的鮮明,像是調色盤裡
存在著難以歸類的、繽紛的個體,很難想像在台灣這麼強調要一致的地方,我們的教育又
有多少制度去鼓勵每個學生自由發展。這份工作常讓我思考現今教育的缺失,也萌生想要
改變的念頭,真心期望看見不一樣的未來。

    學新的語言幫助他們打開了一扇窗的話,老師的角色也在幫我打開一扇窗,迎接不同的風景進入我的生命裡,我會繼續努力擺脫「菜味」,蛻變成一個學生能青睞的老師!